LEIA E ESCREVA COM IMAGENS EM MOVIMENTO

Com a Mariana Cerigatto, estudante de jornalismo da USC e bolsista de iniciação científica da Fapesp, desenvolvemos uma série de atividades que, a partir do estudo de trailers de cinema, exercitam habilidades de leitura e escrita com as linguagens audiovisuais.

As atividades postadas aqui têm como objetivo ensinar a observação e a aplicação dos chamados planos cinematográficos, ângulos e movimentos de câmera.

TRAILER 1

Primeiro, assista o trailer do filme “Piratas do Caribe” e, usando a ferramenta de comentários, responda:

1. Qual é o gênero do filme? Como você sabe?
2. Quais aspectos do trailer chamaram mais sua atenção? Por quê?

TRAILER 2

Agora, assista o trailer do filme Zuzu Angel e, novamente usando a ferramenta de comentários, responda:

1. Qual é o gênero desse filme? Como você sabe?
2. Quais aspectos chamaram sua atenção nesse trailer? Por quê?

COMO OS TRAILERS SÃO GRAVADOS

Perceba que, mesmo sem saber localizar os recursos muito bem, você é capaz de interpretar a linguagem de cada trailer do modo que os diretores queriam que você fizesse – ficou atento, reuniu um fragmento com outro para gera sentido ao que estava acontecendo na tela, riu nos momentos engraçados, ficou triste nos momentos dramáticos, ficou curioso, se surpreendeu...

Essas suas reações se devem ao modo como o conteúdo foi expresso usando recursos básicos do cinema: planos e ângulos de câmera, montagem e trilha sonora.

Assista o tutorial abaixo para aprender um pouco mais sobre a planificação e a angulação, que são duas técnicas de captação de imagem.

RECAPITULANDO...

Planificação

CONFIRA SE VOCÊ APRENDEU

No site "Conteúdo Expresso", você pode fazer um cadastro e pesquisar o acervo de vídeos. Cada clip tem um texto do lado direito, que explica o conteúdo e o modo como a imagem foi captada, descrevendo ângulos e planos. Você pode ler o texto e observar como cada um dos recursos foi usado no clip.

UM EXEMPLO

Observe o storyboard do filme Zuzu Angel abaixo e identifique os planos cinematográficos. Use a ferramenta de comentários para responder as seguintes questões:

1. Quantos planos você achou?
2. Quando os planos abertos foram usados? Por que foram usados planos abertos nessas situações?
3. Quando os planos fechados foram usados? Por que foram usados planos fechados nessas situações?

ESCRITA COM IMAGENS

Imagine a seguinte cena: um estudante chega à universidade de ônibus e está atrasado. Ele segue em passo rápido até chegar à sala de aula. Quando chega, percebe que esqueceu o caderno. Esta cena pode ser organizada na forma de oito seqüências cinematográficas. Use a ferramenta de comentários para dizer quais planos e ângulos você usaria para expressar o que deve ser expressado em cada seqüência:

SEQ 1- Mostra a universidade onde vai ocorrer a narrativa

SEQ 2 – Mostra o aluno chegando de ônibus

SEQ 3 – Mostra o aluno andando em direção ao local onde deve ir

SEQ 4 – Mostra o aluno indo, apressado

SEQ5 – Mostra que o aluno percebeu o atraso, e está um pouco nervoso

SEQ 6 – Mostra ele se apressando em direção à sala de aula

SEQ 7 – Mostra ele chegando

NOSSOS RESULTADOS

Veja aqui como ficaram as seqüências planejadas e gravadas pelos alunos do Midialab. Os planos e ângulos que você escolheu são iguais ou diferentes desses?

PRODUZA SUAS SEQÜÊNCIAS

Se você tiver uma câmera fotográfica que faça pequenos filmes, você também pode gravar essa seqüência. Se fizer isso, poste no Youtube e mande-nos o link, que nós postamos aqui no blog das Oficinas do Midialab.